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文章摘要:绘画教研论文 ,蓉城影视音乐在我看来,对床夜语会有那么佝偻。

科研论文:浅议《指南》背景下幼儿线描画的指导 线描是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。其特点在于装饰性强,创作过程具有游戏性,随意性,能充分发挥孩子的想象创造,从而让孩子喜欢上绘画。《指南

pk10计划软件那个好用:科研论文:浅谈幼儿园民间美术教育中借助造型培养中班幼儿创造力的策略研究

科研论文:浅谈幼儿园民间美术教育中借助造型培养中班幼儿创造力的策略研究 摘要:幼儿民间美术教育是幼儿素质教育的一个切入点,是幼儿园教育教学的有机组成部分,是最自由最有生命力的艺术。中班幼儿开始进入形象

浅谈大班幼儿的前书写培养

浅谈大班幼儿的前书写培养 摘要:前书写活动是指学龄前儿童进行的一种非正规的书写活动,是顺利进入正式书写活动前的预备性或准备性活动。为了做好我班幼儿的幼小衔接工作,为其在小学的正规书写教育做好准备。根据

科研论文:如何在美术活动中发掘幼儿的创造性

科研论文:如何在美术活动中发掘幼儿的创造性 摘要:给孩子提供一个不受时间、空间和材料限制的,有挑战性、有吸引力的环境。所有活动的选择都要与孩子特定的年龄和发展阶段相适应。创设宽松开放的环境,富有故事性

谈环境教育策略在“亲亲色彩”创意美术活动中的价值

谈环境教育策略在亲亲色彩创意美术活动中的价值 摘要: 亲亲色彩创意美术重在充分挖掘幼儿的创意性,让幼儿最大程度地发挥创造,那作为教师需要提供哪些服务性策略呢?本学期,我们班级着力于环境创设在色彩创意活

幼儿美术活动中内容和方法的整合

当前,如何站在开发幼儿的潜力、发展幼儿健康的个性、激发幼儿学习的愿望的新的高度,使微观的美术教育目标与宏观的学前教育目标相一致,是我们共同要研究的问题。    一、拓展视野,培养幼儿对周围事物广泛的兴趣

在绘画中培养幼儿自主学习能力

《纲要》指出:“在幼儿观察事物的形状,pk10计划软件那个好用颜色,结构的基础上,培养他们用绘画和手工充分表现自己对周围生活的认识和情感。”“生活艺术化”和“儿童的生活都是游戏”等观点,皆是指在活动中发展幼儿想象与创造,使幼

解放自己,放手让幼儿自由画画

摘要:我国传统的美术教育绑住了教师的手脚、束缚了教师的思想,在美术教学过程中,教师应该真正放手让幼儿自己去画画,去表达、表现自己的情感、兴趣和愿望。 关键词:儿童美术教育创新 儿童画大多经过了成人的精心

借助童话故事培养幼儿的绘画兴趣

摘要:幼儿的思维常常有幻想的特点,而童话借助幻想和想象,通过有趣的故事情节,生动的形象,迷人的仙境来展观,因此针对孩子们喜欢听故事这一特点,选择童话为切入口,在创设情境中让幼儿发挥想象,使得幼儿把生活

幼儿园艺术教育中美育功能的理性思考

幼儿园美育本身是隐性的,它融合在幼儿园教育整体之中。幼儿园的艺术教育最能发挥美育功能,也是比较容易把握的。关于幼儿园艺术教育的冷静思考大多停留在专家层面,并没有真正落实到多数幼儿园的教育实践中。纵观当

充分利用农村自然资源 培养小班幼儿在表演唱中的表演能力

表演唱,是一种歌曲演唱、肢体表现与表情相结合的艺术形式。表演唱这种音乐形式符合小班幼儿的年龄特点,让幼儿从综合性的音乐活动中获取价值,也是培养幼儿创造力的重要手段,幼儿也更能体会活动带来的有趣经历和成

中班幼儿绘画现状分析及策略研究

一、现阶段中班绘画教学的现状分析 绘画教学是幼儿美术教育中的最主要内容之一,绘画是促进幼儿想象和创造力发展的最有效手段之一,是幼儿借助绘画活动表现自己对生活、事物的态度,内心情感的一种表达手段。在幼儿

谈音乐欣赏与幼儿美术的相融与互促

摘要:音乐欣赏是幼儿园音乐活动的重要组成部分因此,我们尝试着将培养幼儿的音乐欣赏能力与促进幼儿的美术创造力有机的结合起来,注重加强音乐、美术两学科间的横向联系,利用两者间的相通融合之处教育幼儿,促进幼

如何培养幼儿倾听音乐的能力

【摘要】音乐是一种声音艺术,人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的,而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。学会“聆听”不仅是一种良

幼儿园艺术综合教育途径初探

一、用美术陶冶孩子们的情操 实践表明,绘画不仅是一种幼儿容易接受的教育活动,而且能促进幼儿的身体、认识、语言、社会能力和行为习惯等方面的发展。 我们按幼儿年龄特点的要求,对大班幼儿在每周一、三、五开展特

动漫题材在幼儿园美术教学中的应用

 孩子们最早接触到的影视世界是动漫世界,动漫夸张生动的艺术形式是最符合孩子们心理的一种艺术表现形式,孩子们对动漫乐此不疲。动漫为什么有这么大的魅力?动漫能否和幼儿园的美术教学相结合?带着这些思考,我和

幼儿园美术教学反思

 幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中,我有以下

寻找绘本中的最佳美术切入点

  编者按:绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式,它以循序渐进的叙述为主导,综合绘画、设计与视觉表现,用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界。绘本的视觉表现力使其逐渐

绘本与幼儿园美术活动的美妙邂逅——浅谈如何运用绘本开展创造性美术活动

 幼儿园美术活动的形式是多种多样的,在丰富多彩的媒材中,儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引入的画面,引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里,享受文化带来的快乐,为他们的想象插上了翅膀,也给

从绘本中走出的美术活动——大班绘画活动“藏在名画里的猫”活动感悟

  绘本《藏在名画里的猫》因角色造型、场面设计、绘画语言的运用及其出色的创意、联想、幽默的表现手法和丰富的人文精神,使其蕴藏着众多可借鉴的优秀美术资源,具有很好的教育价值。我何不以这本绘本为欣赏元素设

幼儿想象画的分阶段指导方法

 幼儿想象画是指幼儿在已知经验的基础上,通过想象活动,将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合,产生新的形象,新的构思和新颖题材的图画。它是幼儿园美术教育的重要组成部分。想象画活动能充分调动幼儿的眼、脑

走进绘本的世界打开心灵的窗户——浅谈如何为幼儿挑选合适的绘本

  如何为幼儿挑选一本合适的绘本,帮助幼儿走进绘本的世界,在图文交织与互动的讲故事的艺术中,打开幼儿心灵的窗户呢?我们要重点解决以下几个问题:   一、学会鉴别——知道什么是绘本   绘本的英文叫Pictur

快乐想象 放飞画笔——浅析如何培养小班幼儿绘画兴趣

 摘 要   美术活动对培养幼儿的创造力非常有利,这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。   关键词   幼儿快乐想象绘画兴趣   一、创设轻松愉快的环境,激发幼儿绘画兴趣   幼儿刚进入幼儿园,

美术活动中的“放”与“收”

  最近,我园对中班美术活动“美丽的‘碎蛋壳’花纹”进行了一课多研。虽然几位教师在方案的设计上没有太大的差异,但效果却大相径庭。下面我对两类教师几个教学环节的处理作一些比较分析。   片段一:破碎的蛋

大班幼儿版画比较教学法的尝试

 版画,以其特有的、拓印的趣味性倍受幼儿的喜爱,他们把版画制作当成一种饶有趣味的游戏。那么,作为教师,必须让版画教学充满趣味性,这是教学成功与失败的关键。在大班幼儿日常的版画教学中,我尝试着让比较贯穿

新小班美工活动初探

  经过对教材的深入钻研与教育活动的多次实践,我体会到:新小班美工活动的核心是通过丰富多变、新奇有趣的各种美工游戏,激发幼儿参与活动的兴趣,吸引他们在做做玩玩中探索发现、自由表达、体验乐趣、品味成功。

以线描画为载体,促进幼儿智能发展

 线描,即是用线条作画,是用线条说话的艺术。线描使用工具简单,画起来方便,它对具体物象既能作概括处理,也可进行细致刻画;既能进行造型训练,也可作创造表现。所以,线描是学习绘画的基础。对处于绘画启蒙期的

线描画特色教学的新尝试

 美术“线描画”是我们班的特色活动。从这一学期的“线描画”的尝试中,可以看出我们班上的幼儿是喜欢这个活动的。他们从涂鸦到线条比较清晰的绘画,你在旁边静静的瞧着的时候,会为平时欢蹦乱跳的孩子们在这一刻里

漫画教学与幼儿 非智力因素的培养

 一、问题的提出与思考   人的心理是一个完整的统一体,智力活动不可能孤立地进行,非智力因素在智力活动过程中发生着至关重要的作用,二者是互相联系、影响和制约的。在教育过程中,培养幼儿的非智力因素与培养

关于幼儿美术教学的几点思考

 [摘要]幼儿美术教学可以使幼儿获得一些粗浅的绘画知识技能和初步表现美的能力。新纲要强调了在教学过程中艺术和生活之间的联系,以及在艺术活动中的情感熏陶。本文主要是通过发现自然的美,运用简单的绘画技法,

在美术教学中发展幼儿的智力

 美术教育是审美教育,同时对体、智、德等多方面的启蒙教育起着促进作用,它能发展幼儿的智力。   在幼儿园教育教学中,我着重从美术教育入手,通过绘画、手工制作等多方面培养幼儿手脑并用的能力,发展幼儿的技

以情境教学为载体,提高幼儿对美术活动的兴趣

 情景美术活动常常来自于班级正在开展的主题(如我的朋友、秋天多美丽),或外部环境引发的热点(如火箭发射、圣诞节),或幼儿成长过程中的某些经历(如我长大了)。教师要善于观察幼儿的生活,敏锐地捕捉幼儿生活中有价

幼儿美术绘画基本功培训浅析

  【摘要】幼儿美术培训是幼儿园艺术教育的一部分,也是幼儿园教育工作中的一个重要内容。   【关键词】幼儿;美术绘画;基本功;培训   幼儿从事绘画与成人是有区别的,他们往往以内心对美的追求的无意识与外

幼儿绘画心理的发展及绘画教育的原则

  摘要:幼儿绘画要经历三个学习阶段,并且遵循绘画教育的四个原则,使幼儿的身心发展得到不同程度提高,认知因素和情感因素也有机地统一起来,最终实现个性的完整发展。   关键词:幼儿绘画;涂鸦阶段;图式阶

美术活动中的中班幼儿创造能力培养

 一、选择新颖适合并带有游戏性的教材   1.选择新颖合适的内容。中班幼儿学习的动机感性多于理性,他们通常是凭着兴趣去主动探索和学习的。他们首先关注的是活动本身和过程是否精彩,是否吸引人,其次才有可能像

美术教学中培养幼儿创新素质

  一、美术教学中幼儿兴趣的培养   1.了解幼儿的发展特点,提高幼儿绘画创作的兴趣。幼儿绘画创造力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力。只有使幼儿体验到绘画是属于他们自己的,才能激发幼儿表现创造的兴趣。

如何引导幼儿参加美术活动

  摘要:美术学科是有利于培养、发展儿童创造力的学科之一,幼儿美术教育活动旨在培养幼儿的审美创造力,幼儿的绘画过程则是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。教授幼儿美术目的是开发儿童的创造潜能,激励、指导

谈如何辅导幼儿的绘画创作

  摘要:涂涂画画是儿童的天性,是儿童表达其内心世界的一种方式。儿童画是孩子们感性和想象的表现,能反映出孩子心灵的真实和质朴,所以,在儿童画教学和辅导中不仅教其绘画技巧,更应以启发、想象、引导、观察来

探讨信息技术在幼儿美术教学中的应用

  摘 要:信息技术与幼儿教学的有效结合,必须尊重幼儿的认知规律,以幼儿素质教育为主线,有针对性地进行幼儿美术教育。相对于传统幼儿美术教育来说,信息技术培养了幼儿在美术教育中的创造力,完善了传统的幼儿

幼儿美术教育对幼儿身心发展的作用

  摘要幼儿美术教育是幼儿、美术、教育三者合为一体组成的,在整个教育体系中,有其独特不可替代的重要作用。幼儿美术教育有利于幼儿在想象力、创造力、智力等方面的培养,能促进幼儿身心的全面发展。   关键词